百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是立国之本、民族兴旺的标记。在教育脱贫攻坚道路上，我县根据县域教育的实际情况先后制定出台了多项教育保障措施，特别在控辍保学方面做了大量的工作，确保每一名义务教育阶段的孩子都能享受平等受教育的权利。
精准扶贫工作开展以来，张家滩镇中心小学为9名残疾学生和30名建档立卡贫困户学生建立了个人档案，并且针对每个学生的家庭和个人情况制定了详细帮扶计划。
我们对咱们建档立卡的进行了一帮一结对，教师一人帮一个学生，校长以上的一人帮两个学生，一对一或者一对二的落实扶贫政策，那么我们要求每个教师对咱们建档立卡学生的帮扶，要求每周在两次以上，可以从生活上、知识上、作业辅导上，方方面面给学生进行指导，引导学生学会做人、学会学习、学会生活。
教育扶贫工作开展以来，全县共识别出43名义务教育阶段孩子本应该享受平等受教育的权利，但由于身体等各方面原因失去上学的机会，家住张家滩镇的杨乐就是其中一个。
我县扎实开展各项教育扶贫工作，在控辍保学工作中，针对重度残疾学生，出台了送教上门的帮扶政策，今天我们来到了残疾学生杨乐的家中，来了解一下，我县教育扶贫政策出台后，对她的生活有了哪些的帮助。
今年16岁的杨乐本应该在学校学习，但由于患有先天性脊膜膨出，导致下半身瘫痪，行动不便，3年级毕业后就与上学无缘。杨乐告诉记者，她喜欢画画，而且将来还想当一名漫画家。针对这一情况，张家滩镇中心小学的老师为杨乐制定了“4对1”帮扶计划，利用周末和寒暑假上门送教，3名老师负责语数外以及绘画指导，1名负责生活和心理辅导。
老师来了以后，我的性格上有了改变，变得去和别人沟通，老师来了之后会给我带一些画纸、水彩、还有颜料之类的。我从四年级开始辍学，他会帮我补从四年级开始以后的课程，语文和数学，感谢他。
自从这些老师开始跑上，改变了杨乐很多，杨乐也爱说话了，感谢这些老师。
我就是她的心理和生活辅导老师，长期以来，我们建立了深厚的感情，在我的心里，早已经把她当成我的亲女儿来关心、关爱和
推荐文章
热点文章
